中考备考:学习方法不当的六大成因

学习啦  於宝   2019-11-12 15:11:52

  学习方法对于每个考生来说都是很重要的,它影响着考生的高中去向,下面是学习啦网小编整理的2020年中考学习方法,希望能帮到你。

  中考备考:学习方法不当的六大成因

  学习方法不当的成因

  为什么有的学生没有正确的学习方法呢?这是受多方面因素影响的。当然,一个人的智力水平会对方法的形成有影响,智力水平高的学生更容易形成科学 的学习方法。但在现在的中小学中,学生的智力水平差异都不太大,因此,它对方法形成的影响是有限的,学习方法不当的原因主要还是在一些非智力因素上,如认 识水平、动机水平、意志状况等。

  以上原因分析是从学生个体出发的,是造成学习方法不当的内因。除此之外,还有来自教师、家长。同学等各方面的外因都对学习方法的形成产生影响,也都是造成学习方法不当的可能原因。

  (一)对学习方法的重要性认识不足

  不少学生在方法上听其自然,看不到科学学习方法的作用和意义,没有尝到正确方法所带来的甜头,以为磨刀误了砍柴工,因而不愿意花时间和精力去认真研究和掌握先进的学习方法。

  (二)对学习特点认识不足

  前面讲到学习方法具有适应性,其中一个方面就是要适应各阶段、各学科的学习特点。这就需要学生对目前的学习有明确的认识,在此基础上,才能形成科学的方法。

  较大的变化——初中的课程内容相对简单,进入高中以后,所学知识更加抽象、深入;初中生的学习对老师依赖性大,老师指导也很具体,而高中生的学习则有更多的自主性和独立性。如果学生看不到这些变化,就有可能造成方法的不适应。

  外语学习的特点——学习一门语言,需要多听、多说、多读、多写、多记,而记外语单词又是一种机械记忆,这就和其他科目形成了区别。学习数学的方法就不适应于外语学习。

  (三)对自身的状况和条件认识不足

  学习方法除了要适应学习特点外,还要适应个体特征。

  学习状况——有的学生因为成绩不太好而妄自菲薄、过于谦单,认为自己一无所长、无可救药。也有的学生因为学习良好而目中无人、自以为是,看不到 自己的缺点和不足。这些不客观的认识会使学生在运用学习方法的时候发生失误。如自以为是的学生在制订学习目标时往往会好高骛远、不切实际。

  个性特征——每个人的能力、气质、性格、身体状况、生物周期等都有不同,世界上没有两片相同的树叶,更没有两个相同的个性。属于“百灵鸟型”的,可多利用白天;属于“猫头鹰型”的,可多利用晚上。

  (四)学习动机缺乏

  动机缺乏的学生没有学习动力,缺乏学习热情,把学习看成是一件苦差事,在学习中没有目标,得过且过,其学习行为完全是一种被动的应付。表现在方 法上,必然会死记硬背、投机取巧、没有计划。一个丧失学习动机的学生,必然丧失深究学习方法的兴趣。因此,那些在学习中无精打采、大叫“没劲”的学生,十 有八九方法不当。

  (五)意志薄弱

  掌握和运用科学的学习方法时,需要一定的自制力。特别是纠正一些不良的、已经形成习惯的学习方法,更需要毅力和恒心。有的学生有掌握科学方法的 愿望,但在运用过程中因意志薄弱而半途而废,造成有目标无结果,有计划无行动。在学习上跟着感觉走,自然要省力得多,但学习效果也会糟糕得多。因此,学生 在运用科学学习方法的过程中,需要教师、家长或同学多鼓励、多督促、多提醒,依靠外界力量的支持来克服意志的薄弱状态。

  (六)缺乏指导与训练

  绝大多数学生没有接受过专门的、系统的学习方法的指导与训练,对什么是科学的学习方法缺乏明确的认识,在学习中也不能自觉地加以运用。即使有的 学生掌握了一些有效的学习方法,也大都是走了很多弯路之后形成的,并且是零散的?蒲У、系统的学习方法很难在学习中自然而然地形成,应该接受专门的指导 与训练。因此,有条件的学校应开设有关的学习方法的指导课。作为学生自己,也应该多阅读一些这方面的书籍,积极主动地建立自己的学习方法体系。

  给2020年中考生爸妈们的几点提醒

  中考生们的压力也越来越大,为了使爸爸妈妈们做好准备与孩子一同奋斗,几点提醒送给你们。

  一是,做父母的首先要重视孩子的中考,你的孩子即将面临升学的一次大考,了解中考政策、了解高中学校、了解孩子的优势和不足。父母要做的功课很多,等到你真正临近中考时再了解,一切都完了。从12月份开始重视,时间是比较恰当的。

  二是,从现在起,到孩子中考,是初中生能力提升的重要时期,督促孩子订立目标,鼓励孩子努力前行,与孩子一道经历学习的苦与乐是蛮幸福的事情,少罗嗦,少抱怨,少谈高中学校。一门心思抓成绩,抓基层,提升解题速度和能力,大量练习是有必要的。千万不要被即将到来的眼花缭乱的中考备考搞偏了方向,成绩是王道。

  三是,指标生政策、条件、流程等等要搞明白,对意向高中要充分了解。学校特点、优势、不足、招生政策、分班政策。

  四是,了解自己的孩子,多与初中学校班主任、老师联系,了解孩子的不足,了解孩子的早恋、了解孩子的朋友、了解孩子的向往,合理引导。

  五是,收集好孩子的成长成绩以备推荐所需。

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