五年级下册语文园地三教学设计

学习啦  嘉馨   2017-04-17 08:52:24

  五年级下册《语文园地三》口语交际的教学目的,是让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人,了解规劝语言的特点,体会养成良好的行为习惯的重要性。学习啦小编在此整理了五年级下册《语文园地三》教学设计,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  五年级下册《语文园地三》教学设计1

  【教材简析】

  本次口语交际的话题是“劝说”,这里有规劝的意思,劝说别人改掉不良的习惯。安排这次口语交际的目的,是让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人,了解规劝语言的特点,体会养成良好的行为习惯的重要性。

  本次习作是写常用应用文──发言稿。发言稿是参加会议者为了在会议上表达自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。安排此次习作的目的,一是让学生学会写发言稿,体会发言稿在生活中的作用;二是继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚,把句子写通顺。

  【设计理念】

  口语交际是交际双方的互动过程,教学活动应在具体的交际情境中进行。而习作教学应注意学生创作热情的激发,把习作与学习,与生活实际紧密结合起来。本课设计力求联系生活、联系实际,巧妙创设情境,引导学生进入情境,进入角色,让学生兴趣盎然地参与口语交际活动,参与习作,切实提高学生口语交际能力和习作能力。

  【教学目标】

  1、让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人,了解规劝语言的特点,体会养成良好行为习惯的重要性。

  2、让学生学会写发言稿,体会发言稿在生活中的作用。

  3、继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚,把句子写通顺。

  【教学重点】

  让学生了解规劝语言的特点,体会养成良好行为习惯的重要性。

  【教学难点】

  学会根据具体情景、具体需要写发言稿。

  【课时安排】

  三课时。

  【课前准备】

  1、《吸烟害处知多少》补充资料。

  2、学生代表发言稿。

  【教学过程】

  第一课时

  (口语交际)

  一、了解意义,揭示课题

  1、讲述晏子劝说齐景公不杀养鸟人的故事。

  2、教师小结:

  成功的劝说能帮我们解决一些实际问题。在日常生活中,在很多情况下,我们需要“劝说”,但也可能失败。怎么样才能更好地劝说别人呢?今天,我们就来学习“劝说”。(板书课题)

  二、观看小品,探究方法

  1、颖的爷爷特别爱抽烟,你看,刚刚吃完饭,他就抽上了。(学生表演)

  爷:(坐在椅子上,抽出一支烟点着)饭后一支烟,胜过活神仙! (吸了一口,咳嗽。)

  颖:爷爷,您知道今天是什么日子吗?

  爷:什么日子?

  颖:5月31日是世界无烟日。这一天,全世界的人都不能吸烟。

  爷:谁规定的?谁能管了全世界?

  颖:联合国规定的。

  爷:联合国能管了咱们中国?

  颖:爷爷,抽烟的害处很大,我求您别抽了!

  爷:没事! 我抽了几十年了,身体不照样好好的?咳,咳……就是有点小咳嗽。

  颖:反正抽烟没一点好处。

  爷:颖颖,天不早了,你该上学了;我呢,到公园溜达溜达。

  2、小组讨论,交流:为什么颖没有说服爷爷?

  3、集体交流:我们来帮帮颖,说说怎样才能劝服爷爷不抽烟?

  (以理服人,列举出抽烟的害处,让爷爷从内心里真切地感受到抽烟有害无益;以情感人,注意说话要情真意切,让爷爷感到你是真心为他好;挂⒁馊八档亩韵蠛头绞,乐意接受你的劝说。)

  4、师总结:

  劝说也是一门艺术,得讲究方法,以大话套话压人、说软话求人都不大可能奏效,要晓之以理,动之以情,让对方心服口服。另外,劝说还要注意对象、场合、方式方法。

  三、创设情境,尝试实践

  1、模拟角色劝爷爷:假如你是颖,你怎么来劝爷爷?

 、爬鲜Ω蠹姨峁┪毯ΥΦ淖柿,阅读了解吸烟的害处。

 、圃谛∽槟谀D馊八,评选出最佳劝说者。

 、侨嘟涣,比比哪个小组的劝说更容易奏效,体会劝说的艺术。

  (可由老师扮演爷爷这个角色。)

  2、联系实际,实践劝说:

 、旁谖颐堑氖导噬钪,也会碰到很多类似的问题,说说在哪些情况下都需要进行劝说?

 、魄氪蠹以谛∽槟诮涣饕幌,先说说你打算针对什么事进行劝说,再商量一下怎样劝说会更有效。

 、悄D獗硌荩呵肴舾尚∽樯辖蔡ń心D獗硌。

 、热嗥酪椋喝醚酪黄浪娜八敌Ч,为什么好?

  评议应根据劝说的要求“以理服人、以情感人”来评议。

  四、小结

  生活处处有语文,现在我们在课堂上劝说,走出课堂,我们将劝说引向生活,希望同学们能学以致用,让我们的生活变得更加和谐。

  〖板书设计〗

  劝说

  以理服人以情感人

  态度诚恳注意对象

  第二、三课时

  (习作)

  一、谈话引题

  在重大节日来临时,在庆祝某项活动时,会有一些教学代表或学生代表发言,这时候就要写发言稿。那发言稿怎么写呢?这节课我们就一起来学习。

  二、明确发言稿特点

  1、老师带来一份教师节到来时学生代表的发言稿,请同学们看看,你们能发现什么。

  2、小组讨论交流:

  这庆份祝教师节的发言稿先向老师送上节日的祝福,再向老师表明自己的感激之情等,最后再一次祝福。发言稿的语言热情洋溢,情感真挚。

  3、讨论:那要是写竞选干部的发言稿,应该写什么内容,怎么写呢?

  学生交流得出:为竞选准备的发言稿,要讲清楚为什么竞选这个岗位,自己有哪些优势,如果竞选成功怎样为同学服务。

  4、写过发言稿或读过发言稿的同学讲一讲,你们写过或读过什么发言稿?都写进哪些内容?要注意什么?

  5、教师总结:

  不同场合所写的发言稿内容是不同的,要根据具体需要、具体环境而定。注意语言要简洁明快。发言是直接面向听众,所以,发言的语言一定要简洁明快,尽量不使用冗长罗嗦的句子,更不要使用一些深奥难懂的词句,话要说得准确、易懂,最好运用大众语言。

  三、尝试习作

  1、学生根据习作提示选择写作情景,选择相同情景的同学可以组成合作小组一起写作。

  2、明确习作要求:

 、拍谌菥咛、适合当时需要。

 、聘星檎媸。

 、怯锞渫ㄋ。

  3、学生尝试写作。教师作巡回指导。

  四、评改交流

  1、教师根据巡视观察,指名几个学生读习作草稿,指出问题,然后让学生结合评改中出现的典型问题自己修改作文草稿。

  评价方向:不必拘泥于字数多少,以符合当时的发言要求为评价标准,以发言稿是否符合当时的场景,内容是否具体、语言是否通顺为评价重点。

  2、小组交流评改。

  3、全班学生互评互改。

  4、推选几名学生根据情境说一说自己的发言稿。(老师可作为主持人创设一下情境)

  5、教师小结作文情况。

  五年级下册《语文园地三》教学设计2

  【学习目标】

  通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求,学写一份发言稿。

  【教学过程】

  一、师生交流,明确要求

  1、师:今天老师先与第一大组的同学们交流:请问,在我们的班委、中队委中,你最希望担任的职务是什么?(第一大组学生参与交流。)

  怎样才能让同学们相信你,投你宝贵的一票呢?

  师书:

  竞选发言

  2、师:第二大组的同学听好,在你心中最想得到什么奖呢?

  (第二大组学生参与交流。)

  师:你们的这些梦想很好。如果有一天你梦想成真,真的拿到了这个奖,你需要做一个──获奖感言。

  师书:

  获奖感言

  3、第三大组的同学要到敬老院去慰问老人,我们去对老爷爷、老奶奶们说些什么话呢,你们需要拟一份慰问发言稿。

  板书:

  慰问发言

  4、你们在学习和生活中,还有哪些场合需要发言?全班交流:联欢会、当运动员代表……

  5、师:是啊,在生活中,常常有这样那样的场合,需要发言。如果我们希望自己的发言更全面、精彩、有条理一些,就有必要要先拟好发言稿。

  书:

  写发言稿

  二、分组讨论,明确内容

  1、师:在不同的场合,根据不同的需要,发言稿的内容是不一样的。下面请三个大组的同学思考本组发言稿应包含哪几个方面的内容。

  学习小组集体探究。

  2、三大组依次交流,教师板书要点。如:

  竞选发言:理由、优势、措施、……

  发言稿获奖感言:心情、感谢、打算、……

  慰问发言:原因、心意、祝愿、……

  ……

  3、师:通过刚才的思考与探究,同学们对于写发言稿有了好的方法与建议吗?

  生自由交流。

  师指导:要写一篇发言稿,首先得考虑该场合的需要,选择好写哪几方面的内容。(板书:选择内容)然后将这几个内容一方面一方面写具体,做到条理清楚(书:条理清楚)。

  4、默读教材上本次习作的内容,看看还有点要求。生说师书:感情真实、语句通顺、认真修改。

  三、尝试撰写,教师指导

  学生自主选材感兴趣的内容动笔写作,师巡视指导。

  四、习作讲评

  1、对照比较,发现问题:

 、沤淌Ψ⒁环菔孪茸急傅姆⒀愿,让学生和自己的发言稿比较,发现什么?

 、瓶翁媒涣,各自的发现。

  教师要在学生发言时,随机归纳:

 、俜⒀愿宓母袷剑撼坪、问候、致谢等。

 、诜⒀愿宓挠镅苑绺瘢撼峡,坦率,简洁等。

 、鄯⒀缘奈Γ禾趵砬宄,有创意等。

 、茄菪碌姆⑾,各自修改自己的发言稿。

  2、尝试发言,不断完善:

 、叛杂勺急阜⒀。

 、瓶翁媚D饩貉,学生上台发言。

 、鞘ι餐酪椋

  评议的重点:

 、俜⒀愿宓挠镅允欠袷屎戏⒀裕杭虻ッ髁,通俗易懂,口语化等。

 、诜⒀匀说那樾髯刺。

 、妊俅涡薷姆⒀愿。

  3、拓展延伸,学写其他发言稿:

 、叛亩疗渌榭鱿碌姆⒀愿,说说有什么发现。

 、瓶翁媒涣鳎

 、俜⒀愿宓墓餐氐悖

  A、观点鲜明:

  对问题持什么看法,要明确表态。

  B、条理清楚:

  一篇发言稿要谈几方面的问题,每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理,让人听起来容易抓住重点。

  C、语言简洁明快:

  发言是直接面向听众,所以,发言的语言一定要简洁明快,尽量不使用冗长罗嗦的句子,更不要使用一些深奥难懂的词句,话要说得准确、易懂,最好运用大众语言。

 、诓煌⒀愿迥谌萦星,对象不同,有不同的特点。

 、强翁媒涣,师评议、总结。

  【板书设计】

  竞选发言:理由优势措施……选择内容

  发言稿获奖感言:心情感谢打算……条理清楚

  慰问发言:原因心意祝愿……感情真实

  语句通顺

  认真修改

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