苏教版五年级语文阅读训练题

学习啦  嘉馨   2017-06-08 10:35:23

  五年级学生的语文阅读就是要读懂文章的思想内容,多做语文阅读训练题是提高阅读水平的一种方式。学习啦小编为五年级师生整理了苏教版语文阅读训练题目,希望大家有所收获!

  苏教版五年级语文阅读训练题1

  我小时后很顽皮。有一次,我跟小同伴们追着玩儿,不小心掉到了粪坑里。

  按农家的习惯说法,孩子掉到粪坑里得除灾辟邪,办法是吃“百家饭”。

  几十名孩子被大人们发动起来,分头到村子里挨家挨户地乞讨煮百家饭的粮食。

  乡亲们多少都给一点儿,什么白米、红米、赤豆、绿豆、糯米、蚕豆。.....反正只要是粮食,什么都行。乞讨的人家越多越好。

  孩子们去乞讨,大人们便动手搭起大锅台,等孩子们全回来了,把所有乞讨的粮食淘洗干净,放在大锅里,切上肉丁、火腿丝,还放上盐。目的是要让大家把饭全部吃光,孩子们像过节一样高兴,早就拿起碗筷,猴急地等在锅旁了。

  不时地从饭锅里透出一阵阵扑鼻的香味。好不容易才盼到饭熟,大锅盖一开,那真叫好看,绿豆是绿莹莹的,赤豆是赤红色的,白米是白白胖胖的,红米是红彤彤的。.....因为有肉丁、火腿丝,饭是油光光、香喷喷的,引得人直流口水。

  来吃百家饭的人越多越好,一律围着锅台站在露天里,人人都放开肚皮吃,直到吃得锅底朝天为止。孩子们不等锅底朝天,小肚子早吃得滚圆滚圆,裤带一松再松,裤腰滑到了大腿根。

  奶奶和妈妈见吃光了饭,脸上放出了喜悦的红光,大概是庆幸我消灾消难了,尽管我只遇到过一次吃百家饭,留给我的记忆是相当深刻。我估计,百家饭不容易吃到,是因为掉进粪坑里的人毕竟太少。

  1.给短文加个题目。

  2.“百家饭”的意思是:

  3.在农俗中,“百家饭”的作用是_________

  4.做“百家饭”的过程:乞讨粮食—_________—_________—_________—敲饭碗,盼饭熟—吃“百家饭”。

  5.第5自然段,作者是怎样描写出“百家饭”的诱人的?。

  6.“我”只遇到一次百家饭,为什么给我记忆却相当深刻?阅读全文后,请列出几条理由。

  苏教版五年级语文阅读训练题2

  (一)

  胡夫金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周,差不多要走一公里的路程。塔身由231万块巨石砌成,这些石块平均每块重2.5吨。石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密,几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。

  1.写反义词:平整( ) 紧密( )

  2.这段话介绍了胡夫金字塔______和______的特点。

  3.面对已有四五千年历史的金字塔,你一定浮想联翩,你会想到些什么呢?

  司马迁牢记父亲的嘱托,每天忙着研读历史文献,整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。正当他专心致志写作《史记》的时候,一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来,司马迁因为替一位将军辩护,得罪了汉武帝,入狱受了酷刑。

  1.文中的“飞来横祸”指什么?用“——”画出。

  2. “司马迁牢记父亲的嘱托”表现在____________________

  (二)

  司马迁悲愤交加,几次想血溅墙头,了此残生。但想到《史记》还没有完成,便打消了这个念头。他想( )( )人总是要死的( )有的重于泰山( )有的轻于鸿毛( )我如果就这样死了( )不是比鸿毛还轻吗( )我一定要活下去( )我一定要写完这部史书( )( )想到这里,他尽力克制自己,把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底,重又摊开光洁平滑的竹简,在上面写下了一行行工整的隶字。

  1.在文中的括号里加上标点符号。

  2.文中最能体现司马迁的人生价值的一句话是____________,正因为如此,他才忍辱负重,完成了长篇巨著《史记》。

  3.你觉得哪个人的死是“重于泰山”的?为什么?

  ______________________

  (三)

  司马迁悲愤交加,几次想血溅墙头,了此残生。但想到《史记》还没有完成,便打消了这个念头。他想:“人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛。我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?我一定要活下去!我一定要写完这部史书!”想到这里,他尽力克制自己,把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底。司马迁重又摊开光洁平滑的竹简,在上面写下了一行行工整的隶字。

  1.写出这段话中画虚线的这句话的意思。

  2.“悲愤交加”的意思是____________,司马迁“悲愤交加”的结果是____________。

  3. 用一个成语来概括文中画“__”的内容。

  4. “我一定要活下去!我一定要写完这部史书!”这句话表达了司马迁( )

  A. 不怕牺牲。

  B. 仇恨当时的社会制度。

  C.一定要完成编写《史书》这部著作的决心。

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